گفتگوی آزاد | نسخه ۴۷۸

[سهَ‌ند]

چقدر سخت بوده براشون مخصوصا اونایی ک دیگه نزدیک بازنشستگیشون بوده

خنگ نشدن ارزش ها متاسفانه تغییر کرد):

چرا خنگ شدن باور کن به چشم دارم میبینم 
۳ تا کتاب تموم میکنن هنوز میرم سر کلاس جدید میگم how are you 
ی ۵ دیقه به من زل میزنن گیج و منگ بعد میگن عهههههه عاااااا آی آی اییییزززز فاین 
میفهمی؟ ۳ تا کتاب تموم کردن جواب میدن I is fine 

یا مثلا نمره ۹ از ۱۰ میگیرن با گریه میان پیشم تیچرررر بدههههه؟؟؟ ۹ از ده بدهههه؟ 
یا مثلا اونی که ۲ از ۱۰ میگیره میاد میپرسه تیچر خوبه دیگه؟ 
من واقعا موندم(= 
نمیدونم شایدم من اشتباه میکنم انتظار دارم بعد سه تا کتاب تموم کردن بتونن ی حال احوال ساده رو جواب بدن 
یا شایدم انتظار زیادیه که فکر میکنم بچه های ۱۱ ۱۲ ساله باید بتونن تشخیص بدن نمرشون خوبه یا بد 

ولی دوست دارم نظر توام بدونم منظورت ازین تغییر ارزشا چیه؟ 

یه سری از دانش آموزا هستن به طرز وحشتناکی باهوش و قوین مثلا کلاس هشتمه ولی در حد یازدهم دوازدهم بلده یا مثلا برگه امتحان رو که پخش میکنی بعد ۲ دقیقه تموم میکنه همه هم درست
ولی یه سریا هم کلا درس نمیخوان بخونن و تو فاز درس نیستن
متاسفانه حوصله ندارم بشینم آمار بگیرم که چند درصد نابغن و چند درصد خنگ ولی تو مدارسی که کلا پدرمادراشون وضع مالی/تحصیلی/شغلی درست حسابی دارن آمار کسایی که نمرشون خیلی خوبه واقعا بالاعه و تو مدارسی که کلا خانواده ها ضعیفن دانش آموزا هم ضعیفن
بدبختی اینه که مدارس قوی تعداد دانش اموزاش زیاده و نمیشه درس خاصی داد هی باید نقش مبصر رو ایفا کنی و مدارسی که جمعیتشون کمه هم دانش آموزاش اصلا نمیخوان درس بخونن

تو آموزشگاها هم تقریبا همینه مثلا تو آموزشگاهای معروف و خفن سطح دانش آموزا نسبت به آموزشگاهای سطح پایین خیلی بهتره
ینی یه درصد خیلی زیادیش به وضع خونوادشون ربط داره چون تو خونه تاکید بیشتری رو درس و مسئولیت پذیری بچشون دارن